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治疗的游戏

治疗的游戏

求当治疗的单机游戏

能满足你组队打怪 有MT有DPS有治疗的角色扮演游戏,地牢围攻2,超魔法大战,龙腾世纪,这几个游戏真的有抗怪的 而且还带吸引仇恨的嘲讽技能,还有纯输出的 纯治疗的职业都归你控制,一个人控制好几个角色的角色扮演游戏。

单玩一个治疗的游戏目前还没有关注过。

你可以试试我说的这几个

有一个给病人治病的游戏叫什么来着

游戏治疗对自闭症儿童认识成人社会和掌握一定的生活技能起着重要作用。

正如美国著名的哲学家、教育家杜威所说,无论何时,无论何国,凡是儿童的教育,其大部分莫不借助于游戏与竞技,而对于年幼的儿童,尤其不能不如此。

由于自闭症儿童疾病的原因,他们往往对于参与性游戏具有一种莫名的恐惧心理,因此需要教师、家长和同龄伙伴的鼓励和帮助。

根据现代学前教育对游戏治疗教学研究的分类,游戏的种类有十多种之多。

根据实践应用和理论推断,我们认为以下几类游戏较适用于自闭症儿童的游戏治疗教育康复。

1.角色游戏角色游戏是幼儿根据自己的兴趣和愿望,以模仿和想象,通过扮演角色,创造性地表现其生活体验的一种活动。

角色游戏是自然游戏的一种,是幼儿期特有的最典型的游戏,产生于两三岁,学前晚期达到高峰。

这种游戏即使没有成人的指导与参与,幼儿同样会进行。

角色游戏的自娱自乐特点,充分满足了幼儿渴望平等.渴望长大、渴望独立的心理。

在日常生活中,一些自闭症儿童常常一人独坐或手中一直拿着自己喜欢的一个玩具,而嘴里低声咕噜着谁也听不懂的话。

据推断,实际上他们在进行着的就是一种特有的角色游戏。

但是他们的这种角色游戏可能是单一情节的,似乎永远无法演绎到尽头的一种游戏。

自闭症儿童进行这种游戏时是不允许别人干扰的,如果他在游戏时有意去干扰他,会出现自闭症儿童特有的抵制方式,尖叫或情绪紊乱。

自闭症儿童的角色游戏是需要教师和家长引导的,角色游戏适用于低龄(5岁前)自闭症孩子。

事先教师和家长要精心设计,游戏情节要十分简单明了。

如一个布娃娃,起名叫牛牛,想要一个苹果,他拿一个杯子跟我换了一个苹果。

这个游戏要求自闭症孩子给牛牛一个苹果,同时要拿回一个杯子。

目的是帮助自闭症孩子建立交换的概念。

组织这类游戏.教师和家长需要注意几个问题。

一是游戏前,要反复跟孩子讲解这个游戏的情节;二是要反复告诉他们布娃娃的名字叫牛牛;三是要反复强调并示范交换动作。

组织实施中,开始可以教师或家长拿着布娃娃并扮演成牛牛,当自闭症孩子可以熟练完成这个游戏时,可以将牛牛放在孩子对面,教师、家长站在自闭症孩子一侧,用口令叙述游戏情节,让孩子主动完成。

当这一步完成后,教师、家长可以将对象牛牛换成其他名字,苹果和杯子也可以换成其他物品。

如果这一步自闭症孩子也能顺利完成时.教师、家长可以直接提出自己拿任何一个物品换自闭症孩子自己的东西,并逐步帮助他们建立这种物物交换的概念。

如果这个自闭症孩子有语言能力,可以让他边说边做,模仿已经学会的角色游戏。

同时为防止自闭症儿童常有的总是重复做一件自己熟悉的事的行为,应鼓励他多变换人物来完成角色游戏。

2.表演游戏表演游戏又称戏剧游戏,是指幼儿根据故事或童话等文学作品的内容和情节,通过扮演角色,运用语言、动作和表情进行表演的一种活动形式。

如幼儿演出的童话剧、歌舞剧、木偶剧和皮影戏等。

由于疾病的原因,自闭症儿童往往面部表情比较单一,语言中的语调呆板,行为显得僵硬。

因此在表演游戏中,因考虑上述因素,安排角色时应尽量安排语言少,动作幅度小,行动路线短,面部表情不需要很丰富的角色给他们。

实际上,只要角色安排恰当,他们也是能很好地完成任务的。

自闭症儿童参加表演游戏,需要教师和家长的积极帮助。

游戏前教师和家长要反复对他讲解角色,关键是要让他明白自己表演角色的特点(注意:他们所表演的角色要是他们熟悉的人物或拟人化了的动物),加强对他们语言和动作的反复指导。

如南京特殊教育职业技术学院第一附属小学组织的一次教学汇报演出,他们就让一名自闭症儿童(10岁)担任了一个角色,这个孩子表演得很好,得到了教师、家长和前来观摩的嘉宾的一致好评。

这是一个表现敬老题材的游戏,在这个游戏中,这个自闭症孩子扮演一位老大爷,有两句台词,三个动作。

故事情节是这样的,一群孩子在广场上玩耍,一位拄着拐杖的老爷爷经过这里时被一个石头绊了一跤,孩子见了急忙来扶起老爷爷,老爷爷很高兴并夸奖了他们。

在这个游戏中,老爷爷的两句台词分别是哎哟好孩子,谢谢你们。

三个动作分别是学老爷爷的样子走路跌倒面对观众拍着孩子们的肩膀说感谢的话。

游戏结束后我们了解到,就这样一个简单情节的游戏,教师和家长用了近一个学期的课后时间来教他。

一是解决他语调单一的问题,光哎哟一个词的声调纠正就用了十天,在第二句中的谢谢一词的轻重音的发音纠正上也是用了十天的时间。

二是解决他在游戏中的行为动作。

在老爷爷上场这一个动作的模仿上,教师和家长用了近一个月的时间来教他。

一开始他听到要上台的口令后,就很快地走到台上,而且挺胸抬头,并且眼睛总是盯着斜上方的灯光。

后来教师和家长一遍遍地模仿给他看,家长回到家里也反复模仿并教他如何做。

功夫不负有心人,最终他终于学会了拄着拐杖的老爷爷蹒跚走路的样子。

在解决他模仿老爷爷跌倒这个动作上,一开始他到指定位置时就往地上一坐,后来教师和家长反复讲解并模仿老人跌倒的动作,光这一个动作让他...

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咋一看游戏名字,以为是整蛊搞怪游戏,仔细一玩,才发觉是一款扮演医生治病的游戏。

整是“把病人整治好”,不是“整蛊整死人。

”晕死,医院本来就是治病人的,前面都不必故意加“整人”来使人误解…… 在游戏中玩家要扮演一位实习医生,通过“询问病情—检查症状—诊断病名—治疗疾病”四个步骤,把病人治好,从而使自身属性提高。

属性达到一定数值后,玩家可以由实习医生逐步升职到主治医生,再到医疗主任,最后到院长。

升级属性包括人缘、知名度和经验。

人缘可以通过和医疗经验交流室其他医生谈话并赞扬他们来获得。

每次获得10,游戏可以不断谈话刷人缘。

知名度可以通过治好病人获得,每次治疗成功获得10知名度,失败则扣10知名度。

另外可以通过批评交流室的医生来获得,每次获得5知名度,但减少5人缘,不过人缘可以刷的,不要紧。

经验通过治好病人获得,每次20,失败则扣20。

所以要治疗病人必须先学医疗知识,可以在医院图书馆学习,每次需要500元。

实习医生每月工资1500元。

升职一次工资加500元。

疾病包括内科、外科和妇科。

这些需要记忆,建议游戏时先用纸把这些疾病内容抄下来,以后治疗就不用上图书管了,也不用担心治疗失败。

另外,游戏地图为医院平面图。

有六间房子,左下为妇科治疗室,右下为治疗经验交流室。

下面中间为大厅。

上面四个房间自左向右为外科治疗室、院长办公室、图书馆和内科治疗室。

游戏开始时先和大厅的护士讲话,再去院长办公室找院长就可以了 咋一看游戏名字,以为是整蛊搞怪游戏,仔细一玩,才发觉是一款扮演医生治病的游戏。

整是“把病人整治好”,不是“整蛊整死人。

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